Introdução | Objetivos | Competências | Avaliação | Comunicação | Diário

Este curso está estruturado para que transcorra em 17 semanas, e está dividido em 09 unidades. Grande parte desse curso requer a sua reflexão e participação ativa nas discussões online. As atividades semanais de discussão são muito importantes para o seu processo de aprendizagem e é bastante recomendável que você contribua ativamente nos debates online. Como participante, você deverá ler e explorar o material designado e interagir com seus colegas e tutores através do fórum de discussão.

O curso foi planejado visando uma dedicação do aluno de 8 a 10 horas por semana. Mas isso pode variar de um módulo para o outro.

O projeto final do curso requer que você e sua equipe elaborem um planejamento completo de um objeto de aprendizagem que integre uma atividade pedagógica. Portanto, o processo de desenvolvimento desse projeto prevê a produção de vários materiais que deverão ser apresentados e discutidos, entre os participantes, ao longo do curso.

Ao final de cada unidade cada aluno deverá enviar ao tutor um diário das atividades do curso (quanto tempo gastou para ler um texto, quanto tempo trabalhou para elaborar um roteiro, etc) e uma breve reflexão sobre a sua experiência nas atividades. Esta tarefa vai ajudá-lo na conscientização de seu comportamento de aprendizagem e motivá-lo a estar em dia com o curso.

A combinação das atividades individuais, de grupo, e de colaboração via fórum contribuirão para a capacitação das equipes participantes.

Para começar o curso vá a página de atividades para verificar as tarefas da unidade atual. Depois vá a página da agenda para conferir as datas das atividades. A cada unidade, novas atividades e informações sobre datas são ativadas no ambiente.

O que você pode esperar deste curso?

O curso Como fazer objetos de aprendizagem irá prepará-lo, junto com a sua equipe, para planejar módulos educacionais utilizando os recursos da informática. Este curso visa preparar os participantes a:

• Planejar objetos de aprendizagem e supervisionar a sua construção por uma equipe técnica.
• Aplicar o processo de desenvolvimento de módulos do RIVED.
• Identificar os elementos que caracterizam um objeto de aprendizagem bem construído.

1. Argumentar como o projeto RIVED contribui para o aprendizado do aluno de hoje.
2. Classificar objetos quanto à estratégia pedagógica utilizada.
3. Justificar uso de um objeto específico para determinada estratégia pedagógica.
4. Interagir com equipe multidisciplinar para o trabalho de elaboração do objeto de aprendizagem.
5. Planejar as páginas e atividades considerando princípios básicos de design para facilitar aprendizagem.
6. Produzir um roteiro de um objeto de aprendizagem.
7. Elaborar um manual de sugestões para o professor conduzir a atividade com o objeto de aprendizagem

Neste curso, 8% (oito por cento) da nota final da equipe é baseada na participação dos alunos nas discussões do fórum.

Recomendamos as seguinte regras para a participação nas discussões do fórum online:

• Participe das discussões do curso observando o prazo designado pra elas.
• Leia cuidadosamente os comentários dos outros colegas e reflita bastante antes de publicar os seus comentários.
• Publique comentários relevantes, questões provocadoras, e respostas às questões publicadas por outros. Uma das vantagens da comunicação assíncrona é o tempo que temos para pensar antes de responder, e portanto, aumentando a qualidade da discussão. Aproveite essa vantagem!
• Suas contribuições devem ser significativas para o progresso do grupo, e devem oferecer uma reflexão embasada em mais do que opiniões pessoais. Evite contribuições que se limitam a “eu concordo” , ou “boa idéia”, etc.
• Expresse sua opinião e observações fazendo uma conexão com a discussão anterior, sua experiência pessoal ou conceitos do artigo lido. Não deixe a discussão se desviar do foco principal.
• Comente ou mostre outra perspectiva sobre uma publicação de um colega.
• Proponha uma nova pergunta, dentro do foco da discussão, a fim de aprofundar o entendimento do grupo.
• O seu tutor estará constantemente monitorando a sua participação. Você será avaliado de acordo com a frequência de sua participação e o conteúdo de suas contribuições nas discussões. Seu tutor estará esperando por contribuições relevantes e significativas que reflitam uma análise profunda do material do curso.

Regulamentos para comunicação via email:

Alunos que enviam e-mails para os tutores de segunda a sexta devem aguardar uma resposta em 48 horas.

Alunos que enviam e-mails na sexta feira e fim de semana, devem aguardar uma resposta por volta das 17 horas de segunda –feira.

Alunos que têm realmente urgência em contatar o tutor deve indicar a natureza da emergência na mensagem de e-mail para o tutor.

Encorajamos o uso do fórum de dúvidas (FAQ) para questionamentos em geral. Muitas vezes os próprios colegas de curso podem responder à sua dúvida, além de beneficiar outros colegas que possam necessitar dos mesmos esclarecimentos.

O seu diário do curso

Esta tarefa tem o objetivo de ajudá-lo na conscientização de seu comportamento de aprendizagem e motivá-lo a estar em dia com o curso.

O seu diário deve conter anotações sobre as suas atividades e trabalhos neste curso. Ao final de cada unidade você deverá registrar as suas reflexões no seu diário de bordo. É importante que você anote o tempo gasto com cada atividade . Por exemplo, se no dia 07 de Junho você gastou 45 minutos lendo o artigo indicado na atividade da unidade, então você deve escrever no seu diário:

Você deverá utilizar o diário de bordo disponível no menu amarelo do e-proinfo.

O tamanho do seu diário não é importante. O objetivo dessa atividade é uma auto reflexão sincera de sua participação. Converse com o seu tutor se você tiver alguma dúvida ou precisar de alguma assistência.